Bitácora no.15

TEMA: Una charla antes de concluir el semestre

 

 

OBJETIVO: Retroalimentar los temas para autoevaluar mis conocimientos.

DESARROLLO:

1. Pasa lista la profesora para después continuar con la clase, mientras el grupo se acomoda como un semicírculo.

 

2. RETROALIMENTACION: La maestra nos comenta como le está yendo en su diplomado, por motivo de este nos informa que necesitamos organizarnos en la forma de la evaluación en el tercer parcial.

-Organización

-Diálogo

-Resultado

¿Cuál es la atención que le ponemos a la carrera día con día?

Fue la pregunta hecha por nuestra docente.

3. Se menciona el documental visto, “una historia de amor: el capitalismo”

Que al momento tenemos ser mar críticos con la realidad:

-Qué aprendí

-De que me doy cuenta

-Cómo lo aplico

 

 

4. La maestra nos pregunta como aprendemos hoy en día a analizar un libro, un documental, un video y entre otros tipos de fuentes de información. Menciona que esta información siempre se caracteriza por los siguientes puntos:

-¿En qué pates se divide? (antecedentes)

-Desarrollo

-Personajes implicados

-Reflexión, conclusión o discusión

5. La maestra nos menciona que para la siguiente clase quiere que retomemos los casos antes investigados.

*Escoger un caso nuevamente por equipo

*6 min de discusión como máximo

*Material de apoyo para la exposición del caso en la siguiente clase.

6. Plática profunda con la docente respecto con:

-La honestidad

-Decisiones

7. ¿Qué aprendimos hoy? Fue la siguiente pregunta con la cual se dirigió la maestra hacia nosotros. Poco a poco cada alumno fue contando en frente del grupo, que hemos aprendido de la clase y en clase hasta ese momento.

8. La maestra nos invita a utilizar las herramientas dadas por la institución en su biblioteca virtual.

9. Se concluye la clase.

 REFLEXION: La maestra nos hace ver que tenemos el apoyo de ella como docente y como vocación, el camino de la sabiduría es duro pero al final es fructuoso. Sabiendo hacernos las preguntas correctas obtendremos las respuestas.

 

Reporte de Lectura: El sueño americano

Capitalismo: una historia de amor

20 de octubre del 2013, Villahermosa Tab.

 

Capitalismo: Una historia de amor

(Titulada originalmente Capitalism: A love story en inglés)

Michael Moore.

 

Documental 2009., Escrito, dirigida y presentada por Michael Moore. En los E.U.A.

 

Objetivo del autor:

Despertar la reflexión en el estado  acerca del capitalismo y como combatirlo con la democracia.

 

Tema central:

El capitalismo, como un modelo económico que deriva del usufructo de la propiedad privada, la explotación del trabajo asalariado y el capital.

Las principales empresas capitalistas, los diferentes gobiernos.

 

Ideas centrales:

Según el documental dirigido por Michael Moore, nos hace ver un poco de lo que es capaz de hacer el capitalismo a las viviendas de personas normales y corrientes, mientras busca unas explicaciones en Washington y en otros lugares. Y lo que descubre son los síntomas demasiado familiares de un amor. Por eso según su nombre del documental; “Capitalismo una historia de amor”. Moore, nos relata entonces, que es el capitalismo según los hechos.

“El capitalismo, un sistema de tomar y dar, más que nada de tomar…” decía en una frase Michael Moore en uno de sus intentos por hacernos ver el verdadero significado de lo que el capitalismo hace con nuestro dinero.

La familia afroamericana Trody como ejemplo del desalojo, vive en la caja de un camión desde que fue desalojada de su casa en Miami. Los Trody están de vuelta en casa y los vecinos cantan por el logro: “No hay poder como el poder del pueblo, porque el poder del pueblo no se detiene”. Este suceso es potente como acontecimiento social, porque a través de una acción organizada, ciudadanos de Miami se imponen al poder empresarial creado por el capitalismo, pero alcanza mayor impacto cuando es la escena de un documental al que pueden acceder millones de personas.

 

El capitalismo, sinónimo de “un sistema de libre empresa”, lo cual es una expresión diseñada para crear en tu mente un pueblito con las menores tiendas, donde el Fulano de la mejor tienda tiene la mayoría de los clientes, esa es la base del capitalismo, la motivación de hacer dinero, según Wally Shawn.

Ronald Reagan fue también un personaje emblemático en la historia hacia el capitalismo. Para destruir a los sindicatos millones de trabajadores fueron despedidos, la productividad de las empresas subían pero los salarios se mantenían igual, Y en vez de mantener una vida decente se les alentó para vivir de dinero prestado hasta que la deuda doméstica llego casi al 100% del PIB.

Michael Moore denuncia en este caso al sistema capitalista de Wall Street, en una mirada que analiza la crisis financiera mundial y la economí­a estadounidense en plena transición entre la administración entrante de Barack Obama y la saliente de George W. Bush.

Reflexión personal:

En el documental Michael Moore nos muestra un poco de lo que el capitalismo nos hace, pero al final el que decide revelarse, aguantar y pagar los privilegios de los ricos somos nosotros la clase obrera, pero no culpo a la lucha de supervivencia que tiene el ser humano, pues por naturaleza el hombre busca sobrevivir, y en este mundo sobrevive el más fuerte, aunque suene cruel eso es el capitalismo.

Pero aún hay esperanza de vivir en un mundo de democracia, uniendo fuerzas, pues el pueblo siempre es más fuerte.

 

Este texto fue elaborado para apoyar la práctica docente y no tiene ningún fin de lucro.

Bitácora no. 14

TEMA: ¿Cómo hacer que la promoción de ventas sea divertido?

OBJETIVO: Analizar los tipos de promoción de ventas del consumidor para su correcta aplicación en la vida profesional. Presentando los últimos equipos.

DESARROLLO:

1. El área de la exposición fue cambiada a la sala audio visual de la sala de computo de nuestra institución.
2. Varios compañeros se confundieron al avisar antes que había movido el lugar de la clase.

3. La maestra ya había pasado lista al momento en que llego al aula.
4. El equipo 6 prepara su trabajo para ser presentado, nos entregan unas copias para enriquecer el trabajo.

5. El trabajo del equipo 6 fue presentado como si fuese un noticiero, pero presenta problemas en su video.
6. El equipo 7 decide pasar mientras el equipo seis solucionaba su problema.
7.El video del equipo siete fue presentado con ejemplos reales en el punto de venta, con una breve explicación de cada concepto. Su video fue muy entretenido y divertido, al terminar el video, decidieron pasar los errores que tuvieron al grabar su video y eso hizo que el grupo se divirtiera mas y prestara atención.

8. Se escribe la critica del equipo siete, y en seguida el equipo seis presenta su video.
9. El equipo concluye su video y se escribe la critica, la cual no es muy buena pues el video no alcanzo la calidad que requería el trabajo.
10. Se debaten las dos criticas realizadas por los alumnos sobre los dos videos de los equipos presentados.

11. Se finaliza la clase con una reflexión hacia como ser objetivos.

REFLEXIÓN:
Ser objetivo es cuando uno no tiene en cuenta juicios personales para lanzar una opinión, en nuestro trabajo, tenemos que reflexionar para poder sacar conclusiones concretas sobre nuestro al rededor, no podemos criticar sin antes experimentar.

Bitácora no. 13

TEMA: Análisis del equipo tres cuatro y cinco.

OBJETIVO: Analizar los tipos de promoción de los intermediarios para su aplicación.

DESARROLLO:

1. La maestra entra al salón, pasa lista mientras los equipos por pasar preparan todo para sus proyecciones.







2. El equipo tres es el primero en pasar, sus videos no tenían correcto audio, y tenían falta de ortografía, sus temas a tratar eran: promociones en lista de distribuidores, premios de impulso en productos o líneas y concursos de ventas.


3. En seguida se realizo la observación del equipo y todas las criticas de cada alumno hacia el trabajo fueron escritas.

4. el equipo cuatro presento su trabajo y sus temas que intentaron exponer fueron premios extras al distribuidor o intermediario, bonificaciones y concurso de fuerza de ventas, al terminar su proyección nuevamente se hizo la co-evaluación de este equipo.






5. Premios y muestras fueron los temas que presentaron el equipo numero cinco, en lo cual este tipo de promoción estaba dirigido hacia los consumidores, al terminar su presentación se realizó la co-evaluación y en mi caso la auto-evaluación.






6. Se  dio de manera grupal las criticas constructivas hacia los equipos, uno por uno fue dando su punto de vista y en que podía mejorar el equipo.

7. Se concluye con la clase.

REFLEXION:

A pesar de los consejos que nos presento la profesora de promoción, siguieron presentando los equipos algunos pequeños errores, pero el trabajo fue mejorando, creo que la motivación en este trabajo es la critica que se hace hacia los trabajos presentados.
 

Bitácora no.12

TEMA: Exposición del equipo uno y dos 

OBJETIVO: Análisis de aplicación de la información en promoción de ventas.mejorando la atención de la memoria.

1. La maestra llega a tiempo para poder iniciar la clase, en esta sección pasara el equipo uno y dos, para empezar pasa lista la maestra.
2. La maestra nos empieza recomendando una película, Una historia de Amor (<-- ver película)


3. Inicia el equipo uno con su exposición.
"promoción de ventas", fue el primer video presentado, llamó la atención de todos los compañeros, prestando atención al contenido.
Este equipo presento dos videos, su segundo video fue grabado en una tienda departamental pero el audio no era el adecuado, pero después lograron rescatar su trabajo con un ejemplo de premios a intermediarios.

4. El equipo dos pasa a proyectar su video frente al grupo.
Observaciones:

El audio no era muy bueno, pues no se apreciaba lo que decían, a pesar que la investigación era correcta.
Se notó el esfuerzo del equipo, pues se pudo apreciar la variedad de fuentes de información, utilizando el trabajo de campo.

5. Se concluyeron las proyecciones del equipo uno y dos.

6. Cada compañero que tenia algún punto de vista respecto a los trabajos, expresaron sus ideas al grupo.

7. La maestra nos muestra su critica de los trabajos:
-Incorrectos ejemplos
-El tiempo en cada proyección
-Titulo
-Objetivo
-Cuerpo
-Literatura
-Biografía
-Entrevistas reales, (docentes)

8. Se realiza una actividad, volviendo a ver los videos de los equipos.
9. Después de ver los videos nuevamente, la maestra nos pide escribir todo lo que pudimos observar en esos videos, poniendo los puntos mas importantes.
10. La memoria de atención se despertó mas con esta actividad.

 

REFLEXION PERSONAL:

 

La actividad en clase hizo que nuestro sentido de la vista se desarrolle así como el del oído, prestar esa atención a lo que hacemos y miramos puede cambiar las cosas en la forma en la que aprendemos cada día.